Konkurs plastyczny z okazji Dnia Liczby Pi – czyli STEAM w praktyce

Z okazji Dnia Liczby Pi (14 marca) w naszej szkole odbył się szkolny konkurs plastyczny poświęcony osiągnięciom Archimedesa – jednego z najwybitniejszych matematyków, fizyków i wynalazców starożytności.

Konkurs był doskonałym przykładem podejścia STEAM, które łączy różne dziedziny wiedzy:
Science (nauka), Technology (technologia), Engineering (inżynieria), Arts (sztuka) oraz Mathematics (matematyka). Uczniowie mogli połączyć wiedzę naukową z kreatywnością i talentem plastycznym, pokazując w swoich pracach, że matematyka i fizyka mogą być inspiracją także dla sztuki.

Tematem konkursu były najważniejsze odkrycia i wynalazki Archimedesa. W wielu pracach pojawiła się liczba π (pi). Archimedes jako jeden z pierwszych uczonych wyznaczył bardzo dokładne – jak na swoje czasy – przybliżenie liczby π, wynoszące 22/7. Wykorzystuje się je m.in. w obliczeniach związanych z kołem, okręgiem, walcem czy kulą.

Archimedes zasłynął również z odkrycia prawa Archimedesa, opisującego siłę wyporu działającą na ciało zanurzone w cieczy. Z odkryciem tym wiąże się słynna historia – gdy uczony podczas kąpieli znalazł rozwiązanie problemu, miał wybiec na ulicę z okrzykiem „Eureka!”, co po grecku oznacza „Znalazłem!”.

Był on także niezwykle utalentowanym konstruktorem. Do jego najbardziej znanych wynalazków należy śruba Archimedesa, czyli urządzenie służące do podnoszenia wody z niższego poziomu na wyższy. Już w starożytności wykorzystywano ją do nawadniania pól uprawnych, a w zmodyfikowanej formie stosuje się ją również współcześnie – m.in. w systemach irygacyjnych, oczyszczalniach ścieków, urządzeniach transportujących materiały, a nawet w niektórych drukarkach 3D czy w mechanizmie maszynki do mielenia mięsa.

Według przekazów historycznych Archimedes miał także skonstruować tzw. lustra Archimedesa – układ wielu zwierciadeł skupiających promienie słoneczne w jednym miejscu. Miały one służyć do podpalania wrogich okrętów podczas oblężenia Syrakuz. Można więc powiedzieć, że była to swoista „solarna broń starożytności”.

Konkurs był nie tylko okazją do poznania fascynującej historii nauki, lecz także do pokazania, że nauka, technologia i sztuka mogą się wzajemnie inspirować. Dzięki temu uczniowie mogli odkryć, że matematyka i fizyka to nie tylko wzory i obliczenia, ale również źródło pomysłów, kreatywności i niezwykłych odkryć.

 

Z przyjemnością przedstawiamy wyniki konkursu.

I miejsce:

Natasza Leks – klasa 6b

Tymoteusz Plutecki – klasa 7b

 

II miejsce:

Wiktor Czapla – klasa 6b

Carter James – klasa 4b

 

III miejsce:

Nadia Masternak – klasa 6a

Anna Wielgus – klasa 8b

 

Wyróżnienia:

Natalia Pitas – klasa 4a

Sandra Januszek – klasa 5a

Filip Gryta – klasa 7a

Sandra Dyraga – klasa 6a

 

Dziękujemy wszystkim uczestnikom za udział w konkursie i wykonanie pięknych prac. Serdecznie gratulujemy wszystkim zwycięzcom oraz osobom wyróżnionym.

Życzymy dalszych sukcesów oraz wielu inspiracji do rozwijania swoich talentów i pasji.